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索 引 号:0000001060000201903013 内容分类:规划计划
文    号: 主题分类:重点领域  
名    称:鄂温克族自治旗职业中学中等职业学校质量年度报告 生成日期:2019-03-04
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鄂温克族自治旗职业中学中等职业学校质量年度报告

信息发布员:系统管理员 信息审核员:系统管理员
 

2018年12月

 

 

目  录

 

  1. 学校情况

1.1学校概况

1.2学生情况

1.3教师队伍

1.4设备设施

1.5校内信息化建设

1.6校内实训基地建设

  1. 学生发展

2.1学生素质

2.2在校体验

2.3资助情况

2.4就业质量

2.5职业发展

  1. 质量保障措施

3.1专业动态调整

3.2教育教学改革

3.3教师培养培训

3.4规范管理情况

3.5德育工作情况

3.6党建情况

  1. 校企合作

4.1校企合作

4.2学生实习

4.3集团化办学

  1. 社会贡献

5.1人才培养

5.2社会服务

  1. 举办者履责

6.1经费

6.2政策措施

  1. 特色创新

7.1典型案例

  1. 主要问题和改进措施

8.1问题与改进

鄂温克族自治旗职业中学质量年度报告(2018年)

 

  1. 学校情况

1.1学校概况

鄂温克族自治旗职业中学是采用蒙、汉两种语言授课的公办民族职业中学。是自治区重点职业高中、国家级农民科技培训星火学校。学校始建于1984年,占地面积16万平方米(240亩),校园建筑面积17575㎡。学校现有多媒体教室24间(配有班班通的多媒体教学设备的学生教室19间、多媒体培训教室3间、多媒体计算机机房1间、多媒体汽修专用教室1间)、琴房1个、舞蹈室1个、美术教室1个、兽医门诊、电子备课室、生理化实验室、微机室3个、语音室2个、汽修专业实训教室、电教室、模拟教室、实习车间等,另外还有一个3300平方米的室内足球馆。学校有图书室、电子阅览室,图书室藏书1.4万册、电子图书24.7万册、光盘80盒。马术专业实训基地有标准化马厩2个、简易马棚1个(容纳20匹马)、调教圈8处、室外训练场2处、20匹英纯血马及马术用具、2700平方米室内马术训练馆(风雨场馆)。学校保障实习课课节数、严格技能考核、开展职业技能竞赛。

1.2学生情况

我校2017年度(以秋季学期为准),在校生总数279人,其中畜牧专业37人,马术专业67人,计算机专业70人,汽修专业66人,学前教育专业38人。2017年招生总数为103人,其中畜牧专业6人,马术专业35人,计算机专业20人,汽修专业23人,学前教育专业22人。2017年毕业生总数为67人,其中马术专业9人,计算机专业58人。我校2018年度(以秋季学期为准),在校生总数296人,其中畜牧、马术专业共127人,计算机专业62人,汽修专业64人,学前教育专业43人。2018年招生总数为50人,其中畜牧、马术专业共25人,计算机专业15人,学前教育专业10人。2018年毕业生总数为17人,均为计算机专业。在校生总数及各专业学生数呈现上升趋势,招生人数处于下降趋势。2017年共培训各类人员425人次,2018年到目前为止共计培训323人次,数量呈下降趋势。

1.3教师队伍

表1 教师队伍一览表

年度

职工总数

额定编制数

专任教师数

专业教师数

在校生数

与专任教师数的比值

双师型教师数

与专任教师数的比值

外聘教

师数

与专任教师数的比值

本科

与专任教师数的比值

高级职称

与专任教师数的比值

2017

74

77

62

21

279

4.5:1

18

29%

2

3.2%

54

87.1%

29

46.8%

2018

77

77

66

24

296

4.5:1

17

26%

0

0

58

87.9%

32

48.5%

变化趋势

+3

0

+4

+3

+17

0

-1

-3%

-2

-3.2%

+4

+0.8%

+3

+1.7%

影响生师比异常的关键要素和原因

各职业学校都在扩招,直接导致招收学生数少,老师多;教育经费少,办学备件不佳;

专业设置太少,过于陈旧,吸引不来更多学生;本地区中小学学生流失太严重;

体制的限制,学校没有对老师的聘用权;

由于专业众多,需要的专业课老师较多;

1.4设施设备

1.4.1生均教学仪器设备値变化情况

2017年教学仪器设备资产总值为350.2万元,新增教学仪器设备资产223.1万元,其中马匹与马术设备199.1万元、学前教育设备24万元。生均设备值为12552元,2018年教学仪器设备资产总值为407.1万元,新增教学仪器设备资产56.9万元,两年来比值变化趋势为上升趋势。

1.4.2生均实训实习工位数变化情况

2017年实训实习380个工位,生均1.4个工位,比值1.4:1。生均减少0.1。2018年实训实习356个工位,生均1.2个工位,比值1.2:1。生均减少0.2。

1.4.3生均纸质图书变化情况

2017年纸质图书共13921册,生均49.9册,比值49.9:1。生均图书减少7.6册。2018年纸质图书共13921册,生均47册,比值47:1。生均图书减少3册。

1.5校内信息化建设

1.5.1建设的基本情况

1、学校计算机现状

学校现有计算机175台,设立三个微机室,一号、二号机房各24台,三号计算机云教室60台。学生机器数108台,生均拥有计算机台数为1.7:1;教职工67台,人均拥有计算机台数1.1:1。所有计算机全部接入互联网。

2、“班班通”建设

班班通是学校信息化资源获取与利用,终端信息显示的软硬件环境。学校现已建成班班通教室19个,均配备了投影机、交互式电子白板、音箱、实物展台、计算机等。

3、多媒体教室7个。

其中计算机多媒教室三个、汽修多媒体实训教室一个、综合多媒体教室3个。80寸交互式一体机4台。

4、同频互动教室一个。

联通了自治区、市教育局、旗教育局以及各兄弟学校,实现了资源共享、信息共享。

5、互联网及校园局域网建设

学校接入100M光纤宽带网络,办公室,多媒体室、微机室都有网络结点,使教师办公、学生学习实现了网络化、数字化,实现了资源共享。校园网站初步建立,网址:www.ewkzyzx.icoc.cc。积极参与“一师一优课”活动,并在教育资源共公服务平台注册空间,进行网络学习及晒课,实现资源共享。

6、呼伦贝尔智慧教育云平台建设

成功接入呼伦贝尔市智慧教育云平台。完善基础信息,上传、载资源,共享资源、共享数据。

7、建立校内数字化教学资源库。

现有资源总量235G,老师视频资源80G;学校活动图片资源35G;学校视频资源120G。

8、平安校园安保系统建设。

2018年实施了校园监控系统升级改造。实现校园无盲区监控、网上安全巡查、报警处置联动、安全信息报告系统等功能。基本实现校园全覆盖,保障了学校的安防。

9、开设家校通

学校与网通公司、移动公司合作开设家校通。充分满足校方、教师、学生、家长及教育主管部门的管理、教学、沟通、信息获取的需求,提升教育信息化应用水平构建和谐平安数字化校园。

1.5.2使用的基本情况

1、加强学校资产管理,管好用好 。

学校为加强信息化设备的维护和提高使用效率,制订了各项规章制度,为每一件教学设备建立“花名册”和使用档案,使得每件教学设施有人管、人人管不但延长了使用寿命,也减少了日常维护的费用。

2、多媒体网络计算机教室的多元化使用。

学校共有计算机专业教师5名,开设计算机专业课4门,兴趣课开设动画制作;PS图形图像处理等课程。增加学生视野和操作能力。定期组织教师进行信息技术方面的培训,所有教师都能熟练操作计算机,能从网上下载有关教学资料、运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。通过不同层次的培训,全校教师的信息技术综合素养得到不断提高。充分发挥信息化设备在学校教育教学活动中的重要作用,加强信息技术与学科教学的融合。定期组织老师参加课件制作、交互式白板应用课比赛、录像课等,将多媒体设备的使用情况作为对教师教学能力评价的重要要素,使教师成为学校信息化教学环境的构建、学科整合的骨干,全面带动并推进学校信息化建设。

3、同频互动教室在教学活动中发挥了重要作用

同频互动教室的建成,有选择观看自治区师大附中、海二中、牙林一中的课程,极大开拓了教师和学生的视野和思路,有效提高教学和学习效率。同频互动教室还承担了教师的公开课、微课、精品课等录制,使我校老师在参加各项教学录像课比赛中获得了优异成绩。

4、多种资源库拓宽了师生的视野

学校电子图书库提供的电子书内容多样化,涉及领域广泛,能很好满足老师和学生的需求。“一师一优课”通过网络学习及晒课,极大提高了教师的业务水平和教学能力。学校各种图片资源、视频资源为广大师生提供了良好的资源保证。

5、学校网站、QQ平台、及微信平台简化信息交流

学校通过校园网站、微信群以及QQ平台,方便了教师、学生、家长的互动交流,简化了常规教学信息的上传与下达。申请了微信公众平台,利用微信订阅号发布学校信息、传播办学理念、宣传教育思想。

6、提高市智慧教育云平台使用效率。

督促、鼓励教师使用云平台各项功能,共享资源,方便教育教学管理,有效提高教育教学质量。

1.6校内实训基地建设

1.6.1建设的基本情况

2018年到目前为止没有实训基地建设。

1.6.2使用的基本情况

学校按照各专业教学大纲要求安排教学与实习实训,根据学校办学条件教学与实习实训比例为8:2,其中马术专业教学与实习实训比例为5:5,计算机专业教学与实训同步进行,各实训基地安排专业实习指导教师,加强管理,提高实习实训质量,达到了实习实训与理论教学相结合,提高了学生动手操作能力,充分发挥了实习实训基地作用。

  1. 学生发展

2.1学生素质

2.1.1学生思想政治状况变化情况

学校注重学生思想品德教育,通过丰富多彩的活动引领学生,开齐开足德育课,在校生犯罪率为零;强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,德育工作在中职学校的地位越来越重要了,学生增强德育工作的针对性和时效性是近年来我校德育工作的重点,努力使德育工作更加贴近学生的内心世界。只有对学生的思想教育与时俱进,才能使学生的德育工作有的放矢,我校有计划、有组织地培养学生进行职业生涯设计,发展学生综合职业能力,促进学生职业生涯发展。

2.1.2文化课合格率变化情况;2.1.3专业技能合格率变化情况;2.1.4体制测评合格率变化情况

 

文 化 课

专业技能测试

(高三)

体质测评

语文

数学

英语(汉语)

政治

    合计

 

 

 

 

平均

合格

人数

平均

合格率

2017年

174

62.4%

94

33.7%

171

61.3%

266

95.3%

176.3

63.2%

16

100%

277

99.3%

2018年

188

63.5%

109

36.8%

186

62.8%

278

93.9%

190.3

64.2%

17

100%

290

98%

 

 

2.1.5毕业率变化情况

2017年毕业班学生总数为16人,取得毕业证书的毕业生总数为67人,其比值为418%;2018年毕业班学生总数为17人,取得毕业证书的毕业生总数为17人,其比值为100%,两年比值变化率是318%。

2.2在校体验

学校创设优美的校园环境、优质的实训条件和丰富的校园文化生活,使得在校学生开心、家长放心,学生在校体验满意度较高。

学校充分利用主题班会、黑板报、广播等教育渠道,采取多种形式进行相关法律知识的普及,教育学生学会用法律规范自己的言行,用法律保障自己的合法权益。通过德育课程、主题班会教育,引导学生摆正心态,与人为善,接受他人,不孤立自己;自尊、自爱、自强;同时也要宽容、体谅、理解他人。

通过问卷调查,学生在校理论学习满意度87%、专业学习满意度85%、实习实训满意度87%、校园文化与社团活动满意度90%、生活满意度88%、校园安全满意度93%、毕业生对学校满意度调查如下: 2017年毕业生对学校的满意度:很满意占37%,满意占49,基本满意占11%,不满意占3%。2018年毕业生对学校的满意度:很满意占40%,满意占50,基本满意占6%,不满意占4%。

2.3资助情况

2.3.1免学费和助学金落实情况

国家对中职学校的免学费和助学金政策逐年加强,并且管理日益完善,我校能够按时足额发放学生的助学金,没有迟发和挪作他用现象。

2.4就业质量

2.4.1专业就业率变化情况

2017年直接就业人数为10人,占毕业生总数的14%,就业人数中就业岗位与所学专业对口人数为3人,占毕业班总人数的4%;各专业初次就业月薪为2600—3000元,自主创业人数为0人,占毕业班总人数0%。2018年直接就业人数为0人,对口升学人数17人占毕业生总数的100%,升入高等院校的学生数与毕业生总数的比值略有提高。

2.4.2对口就业率变化情况

2017年毕业生在本地就业人数为8人,与本地经济匹配的马术专业毕业生就业人数为3人,2017年马术专业招生数为35人。2018年毕业生在本地就业人数为0人,2018年马术专业招生数为10人。

 

表3 学生情况一览表

年度

专业

各专业在校生数

各专业招生数

各专业毕业生数

2017

畜牧

37

6

 

马术

67

35

9

计算机

70

20

58

汽修

66

23

 

学前

38

22

 

合计

 

279

103

67

2018

畜牧

50

15

 

马术

77

10

 

计算机

62

15

17

汽修

64

0

 

学前

43

10

 

合计

 

296

50

 

2.4.3初次就业月收入变化情况

2017年初次就业生数10人,平均月收入为2300元,比之去年人数有上升趋势,但平均收入有下降趋势。2018年初次就业生数0人。

2.4.4升入高等教育比例情况

2017年毕业生升入高等教育人数比例为83%,2018年为100%,比例呈上升趋势。

2.5职业发展

2.5.1学习能力

学生对口升学或者就业都存在继续学习,我校毕业生对口升学后就专业课而言要比普通高中毕业生有优势,学生在高中阶段已经初步掌握了专业课的相关内容,相对于普通高中毕业生有专业基础。但在文化课方面就比普通高中毕业生有些差距,需要在校期间加强文化课教学,提高专业技能的同时不断补充文化课知识;对直接就业的毕业生而言,又面临着重新适应岗位继续学习,在校期间所学的专业理论知识不能很好的对接到工作中。需要学校加强学生的学习能力、动手能力、协调能力。

2.5.2岗位适应能力、岗位迁移能力

毕业生的技能培训有待加强,加强理论知识教学的同时,应该重点强化技能培训,动手操作实践能力,以提高毕业生岗位适应能力。

2.5.3创新创业能力

毕业生的创新创业能力有待提高。我校毕业生就业仍以升学为主,所以为更好的对口升学,提高对口升学率,教材选用上也是侧重于对口升学。希望在教学上能够有目的的去培养学生的创新创业能力,要求上级部门能够重视学生的创新创业能力,从教材改革入手,培养学生的创新技能。

  1. 质量保障措施

3.1专业动态调整

专业设置:2017年我校有计算机应用技术专业、汽车运用与维修专业、学前教育专业、马术专业、畜牧兽医专业(蒙、汉)。所开专业与当地产业对口的专业数:2个(马术、畜牧兽医);2017年毕业生本地就业数为8人;2017年毕业生对口专业就业人数为62人。2018年毕业生本地就业数为0人;2018年毕业生对口专业升学人数为17人。

3.2教育教学改革

3.2.1专业设置

    我校开设的专业有计算机、汽车运用与维修、牧医、马术、学前教育、马兽医、装蹄、民族马具制作等八个专业;

3.2.2师资队伍

我校在教育行政部门的重视、支持及政策的倾斜下教师队伍具备了较高的职称、学历结构及优良素质。2018年研究生(占专任教师)比例相对于2017年上升2%,高级教师职称(占专任教师)比例上升1.7%,一级教师职称(占专任教师)比例上升2%。专任教师职称合格率上升2.2%。

 

表4 师资队伍一览表

专任教师学历

专任教师职称

专任教师学历合格率

实习指导

2017年

62

1

54

7

5

29

27

5

0

88.7%

2018年

66

2

58

5

5

32

30

3

0

90.9%

比例变化(%)

+6.5%

100%

+7.4%

-2.9%

0

+10.3%

+11.1%

-40%

0

+2.2%

3.2.3学校公共基础课、课程建设、人才培养模式改革、国际合作

开设的公共基础课有:数学、语文、英语(汉语文)、政治、体育、音乐、健康。另外计算机和汽车运用与维修专业加设物理课;畜牧专业加设化学课。

我校学前教语专业班,开设声乐、美术、舞蹈、钢琴等专业技能课以外结合地区特色外聘马头琴教师,增设了民族传统乐器马头琴课程;我校马术专业严格按照中国马术协会关于《马术俱乐部专业考试与评级CHS-2010版》培养初级马术从业人员,培养具有较高综合素质和文化修养,掌握“马术运动与管理”专业方向相关专业的基本理论、基本技能,并具备较强的实践能力的专业人才为目标开发马房管理、马术基础、马术赛事规则、场地障碍等新型专业课程。争取与国际接轨,教学中注重学生们动手能力的提高,注重创新思维培养,学生们拥有了更多的学习乐趣,也获得了敲开未来就业大门的新钥匙。

3.2.4信息化教学、实训基地、教学资源建设、教材选用

学校重点加强数字化校园投入,为了使学校真正实现教育教学活动全面实现信息化,营造数字化环境,建成了百兆带宽网络、实现了百兆主干、百兆桌面的校园基础网络架构,校园网络实现全覆盖,通过中国联通的百兆光纤接入internet,设置与公安部门联网的端口映射,保证了校园网信息的安全。全校计算机总数达175台,其中学生用机108台,教师用计算机67台。全校所有教室均多媒体计算机,教室安装了触摸白板、数字投影仪、中控多媒体计算机等多媒体教学设备,100%的教室具有多媒体教学功能。有了硬件的保证,现在教师的每堂新授课都能保证应用多媒体,所有老师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作课件等,学校已经建立起比较完整的资源库。电脑和多媒体设备已经成为教师日常教学工作的必备,实现了办公的电脑化和网络化。信息化使用率100%。学校强化实训基地建设。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要;现代农业实训基地顺利通过了省高水平现代化示范学校的验收;机电技术应用、计算机网络技术对照省高水平示范性实训基地建设条件,按照项目任务书目标要求稳步推进项目建设,并按照要求完成了省级创建验收的各项准备工作。教材选用上严格执行内蒙古自治区教育厅《关于进一步加强中等职业教育教材选用工作的通知》、《关于进一步加强中小学教辅材料管理工作的通知》等相关文件精神,切实规范我校教材的选用、征订、发放以及教辅材料的使用系列工作。

3.3教师培养培训

3.3.1教师培养培训情况

表5 2017、2018年度教师培训情况表

年 度

项       目

人(人次)

培训率

 

2017

继续教育培训

36

72%

 

国培培训

28

93%

 

心理健康培训

1

100%

 

教务主任培训

1

100%

 

学籍管理培训

1

100%

 

校本培训 业务培训

94

100%

 

市骨干教师教训

待开班

 

 

市特殊教育培训

待开班

 

 

2018

市中职学校骨干教师“影子班”培训

9

100%

 

市中职学校中层干部培训

3

100%

 

多学科骨干教师培训

3

100%

 

继续教育培训

43

55.8%

 

安全校长培训

1

100%

 

市骨干教师培训

7

100%

 

高考网报志愿培训

1

100%

 

市班主任培训

5

100%

 

校本培训

95

100%

 

对比分析:

2018年教师培训总人(次)相比2017年增加6(人)次,更多的教师得到了培训;新增了骨干教师“影子”班和中层干部培训以及高考网报志愿培训等。

 

3.4规范管理情况

3.4.1管理队伍建设、教学管理、科研管理和管理信息化水平

管理队伍建设:严格执行校长负责制。分工明确,职责明确,层层管理。校长负责学校全面工作。专职书记负责学校党务工作,教学副校长分管教学、德育、实习培训、招生、家长学校等前勤工作,马术专业有专职副校长1人,负责马术专业人员管理、教学与实训等相关具体工作。总务主任负责学生舍务、食堂及后勤相关工作。

教学管理:在校长的领导下,教学副校长1人,负责教学管理。下设教务处3人(正职1人、副职2人),政教处4人(正职1人、副职3人)。实习处1人,培训处1人。教学副校长同时具体负责招生和家长学校工作。

科研管理:校长指导,资金支持。教学副校长负责课题人员安排、工作协调、指导和促进工作。教务副主任及任课教师按上级要求具体实施课题的具体业务工作。

管理信息化水平:管理信息化处于初级阶段,各处室均有办公电脑。

3.4.2学生管理、澳门威尼斯人官网

不断加强学生管理 ,健全制度,明确职责。逐步完善了《中学生日常行为规范》、《校园澳门威尼斯人官网制度》、《校外住宿生澳门威尼斯人官网制度》、《中学生奖惩条例》、《班级规章制度》等,同时充分发挥学生自我管理能力。

3.4.3财务管理、后勤管理

财务管理:1、依据有关法律、法规的规定,加强会计基础工作,严格执行会计法规制度,会计、出纳必须持证上岗,保证会计工作依法有序地进行。财务负责人、财务会计、出纳都必须自觉执行《会计法》和各项财务规定。

  2、妥善保管会计凭证、帐册、报表与财务档案资料,并及时立卷归档。

  3、认真执行现金管理制度,仔细审核每张发票,力争每笔业务均符合财务收支标准。

  4、支票及财务专用章由专人分别保管,即安全又牵制。

  5、按规定做好记帐、算帐、报帐、编制各类会计报表及预算工作,做到手续完备,数字有根据,报表及时准确,情况真实可靠。

  6、参与并严格执行学校财务预算计划,合理使用资金,节约使用资金,检查资金使用效果,检查报销票据是否符合财务要求。

  7、对各项收入,及时定额入账,合理安排和管理各项资金,分清资金渠道,费用开支范围及开支标准。

  8、物品的采购须统一编制采购计划并报主管领导批准后再行采购,财务会计对审批的采购计划和采购实物清单及购物发票进行审核。属于控购审批的物品须事先办理报批手续。

  9、急用物品的采购须由使用人申报,经领导批准办理。经批准购买的物品由总务处管理人员和财务人员共同派人采购并予核定其价格。

  10、转账支票和现金支票均由财务会计购买并保管。出纳存放未使用的转账支票不得超过五张,存放未使用的现金支票不得超过一张。财务会计负责随时检查支票使用情况。因公使用支票和现金凭用款申请单报经领导批准,方可在财务部门办理规定的借用支票和借款手续。个人一律不得借用公款。

  11、因公需借支的现金数额较大时,借款人应提前一天向财务部门打招呼,财务部门到银行支取现金须经财务主管签字批准。

  12、查阅、借阅会计档案资料,必须由查阅、借阅人写出查阅、借阅的理由和事项,经主管领导批准后由会计档案管理人员帮助查阅,不得随意带出室外。

  13、上级财务检查调用会计档案,财务账目及相关资料须经财务主管批准,由财务人员经手办理,并做好登记。未经批准任何人不得擅自动用财务资料。

  14、财务主管、财务会计和出纳应相互监督,共同把关,严格执行财经纪律和各项财务规定。

15、自觉接受和配合物价、审计、税收部门的监督、检查、主动报告财务工作情况。

后勤管理:一是后勤服务规范有序。出台有《校舍管理制度》、《食堂管理制度》、《舍务工作人员考核制度》、《舍务教师工作制度》等规章制度,并严格依照制度管理。二是后勤服务有保障。及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据需要及时采买,保障供应各类办公用品及教学实验物资。

3.5德育工作情况

3.5.1校园文化建设

我校的校园文化活动开展得有声有色,二课活动成为学生们眼中色彩斑斓的万花筒。成立了以学生为主体的篮球、足球、乒乓球、、绘画、篮球、文学社、魔方、马头琴、声乐、五子棋等十几个社团,每周定期开展活动,丰富了校园文化,启迪了同学们的潜在智慧和思维能力。

3.5.2德育课实施情况

开设德育课程。学校重视德育课的教学,把职业道德和择业观念贯穿于德育课教学的始终,开设了《职业道德与法律》、《心理健康》、《职业生涯规划》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》等德育课程,并将德育工作融入到各门课程教学当中,每学期均开展德育主题班会观摩活动。

3.5.3文明风采活动开展情况

学校开展了以“展现新时代中职学生文明风采”为主题的系列竞赛活动。学校广播站、礼仪队、志愿者协会、文学社、朗诵协会等学生社团活动正常开展。学校校园开放日等活动,收到社会和上级领导的好评。

3.5.4社团活动、团组织学生会建设及活动等方面

学校重视学生干部队伍建设。多次召开学生干部大会,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强基础团务规范化建设,从2016年开始开设了社团活动,学校暂设有十个社团,分别为:文学社、美术社、民族舞蹈社、合唱社、演讲社、棋社、篮球社、足球社、魔方、每个社设有社长一名,指导老师一名。有着相同爱好的同学在一起互相促进,互相学习,有成绩,有进步,有作品,是学期末检验社团活动的标准。

3.6党建情况

   深化党风廉政建设,构建学校运行保障体系。一是增强党员纪律意识.学校专程召开全校党风廉政建设工作会议,全面部署2018年学校党风廉政建设工作。党支部深入开展“两学一做”活动,组织广大党员深入学习党章党规,学习习近平总书记系列重要讲话精神,教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,真正做一名合格党员。二是做好师生经常性思想政治工作。党支部主动了解和及时掌握教职工思想动态,及时释疑解惑、理顺情绪、化解矛盾、鼓舞干劲。三是深入开展师德师风建设。

  1. 校企合作

4.1校企合作

4.1.1校企合作开展情况和效果

学校推进校企深度合作,2018继续开展校企合作,马术专业、畜牧专业签订科兴马业有限公司、北京天星调良马术俱乐部、长春御马苑马术俱乐部、鄂尔多斯邦成马术俱乐部等国内各大马术俱乐部;汽修专业签订广汽本田4s店、车管家汽车美容等企业单位。畜牧兽医专业与鄂温克旗科兴马业联合办学,订单培养科学饲养及改良等方面的技术人员,学生就业率100%。 马术专业与北京月河湾马术俱乐部联合办学,订单培养培养速度骑手、障碍骑手、马房管理员、初级教练员等高素质技能型专门人才。

4.2学生实习

4.2.1学生实习情况和效果

近几年我校加强了与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。2018年马术专业总人数76人,高一10人,高二35人,高三31人。其中高三15人继续在北戴河英伦马术俱乐部实习,学习国际马联的初级障碍考级内容;5名同学在校实习;其余在青岛宝湖马术俱乐部、登程马术俱乐部、呼和浩特的马术俱乐部、山西玉龙马术俱乐部等地实习。

4.3集团化办学

4.3.1集团化办学情况和效果

    2015年按市教育句统筹安排,我校加入岭东职教集团和岭西职教集团。2016年与扎兰屯职业学院签订联合办学协议。通过“3+2”联合办学形式,联办专业2个,学生6人。其中,学前教育专业5名学生,畜牧兽医专业1学生。2017年联办专业1个,学前教育专业学生5人。现均为在校高二、高三年级就读。分别于2019年、2020年输送至扎兰屯职业学院。2018年没有“3+2”学生。

  1. 社会贡献

5.1人才培养

5.1.1用人单位满意度

2017年毕业生在本地就业人数为8人,与本地经济匹配的马术专业毕业生就业人数为3人,2017年马术专业招生数为35人。用人单位对毕业生基本满意。2018年毕业生在本地就业人数为0.

5.2社会服务

5.2.1包括培训服务、技术服务、文化传承等

2017年到目前为止共计培训425人次。其中联合就业局开展了中式烹调师、中式面点师、奶制品及西点制作、化妆师等就业技能培训,共有149人参加了培训。与鄂温克旗党校联合进行了巴彦塔拉乡嘎查两委成员计算机应用培训,共计46人参加了培训。实用技术培训214人。与鄂温克旗残联联合开展了贫困残疾人养殖培训班,参加培训人数62人。2018年到目前为止共计培训323人次,其中根据牧区实际情况选择合适时间与成办联合组织广大牧民开展了实用技术培训,共培训173人次。联合旗就业局开展了创业培训、中式面点师、电焊等就业技能培训,共有127人参加了培训。2018年5月4日我校针对基层产业结构和牧民的生产需求,有校党政领导亲自带队组织精干优秀讲师到辉苏木哈克木嘎查,举办了以牧民实用生产技术为核心内容的牧民实用技术培训班,培训使23名精准扶贫人员收益。

  1. 举办者履责

6.1经费

6.1.1包括政策性经费落实情况、生均拨款、项目投入等

2017年度财政经费投入总额为1388.6万元;2017年度财政专项项目投入总额为385万元,其中2017年中央现代职业教育质量提升计划专项资金为300万元;2017年我旗财政对我校马术专业投入金额为205.8万元,用于马术人员工资与马术公用经费。2017年生均财政拨款水平为70946元。

2018年度财政经费投入总额为2139.20万元;2018年度财政专项项目投入总额为425万元,其中2018年中央现代职业教育质量提升计划专项资金为425万元; 2018年生均财政拨款水平为72270元,两年来上述比值变化趋势为上升趋势。

6.2政策措施

6.2.1包括落实办学自主权、落实教师编制、出台提升学校办学水平的政策和制度

鄂温克族自治旗人民政府历来非常重视职业教育的发展,出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标;学校是自治区重点职业高中、国家级农民科技培训星火学校;旗教育局重视职业教育招生工作,将职业教育学生入学率作为初中的考核指标。学校办学有充分的自主权。

  1. 特色创新

7.1典型案例

呼伦贝尔市牧区经济的主体是畜牧业,鄂温克旗是牧业大旗,畜牧业是主体经济。马文化作为我旗的特色民族文化和能满足市场需求的优势文化,得到了旗委、旗政府的高度重视。旗政府成立了马协会并于2006年建立了科兴马业发展有限公司(育马基地)。旗职业中学进一步弘扬马文化,于2010年开设特色专业—马术专业。政府先后投入2000万元资金打造马术专业训练基地建设,培养马术专业人才。马术专业发展空间大、前景广阔、就业渠道畅通,在自治区教育厅、市教育局、旗政府大力支持之下,专业建设发展迅速、特色鲜明、成果显著。到目前为止毕业生已经达到60余名,其中部分毕业生在内蒙古农业大学继续深造,其他毕业生在北京天星调良马术俱乐部、长春御马苑马术俱乐部、鄂尔多斯邦成马术俱乐部等国内各大马术俱乐部就业,例如:色巴图,扬州赛马场,工资5500元;特苏日,登程马术俱乐部,工资5000元;扎木苏,凯易路马术俱乐部,工资3000元;汗特日,内蒙古伊泰大漠马业责任公司,工资8000元。以上学生均为2014年我校马术专业毕业生,除扎木苏毕业后先去内蒙古农业大学继续学习外,其余学生均是毕业后直接就业。作为我校重点建设的特色专业,我校将进一步加强与国内各大马术俱乐部的联合办学力度,不断拓宽学生的就业渠道。

  1. 主要问题和改进措施

8.1问题与改进

8.1.1针对人才培养中存在的问题,分析主要原因,提出解决问题的具体措施

存在的问题:

1、生源问题:从近两年生源情况上看,初中毕业生家长重普高轻职高的传统观念普遍存在,而且很难改变,市内私立普通高中和跨省招生职业院校的竞争激烈,使得招生工作举步维艰,很难完成上级下达的招生指标。另外,从意识形态上来看,中职教育在发展中始终伴随着比较多的歧视,学生家长、教师都认为中等职业学校都是的学习成绩不好的学生的归宿,但凡有一点办法家长都不愿意把孩子送到中职学校,宁肯就业或者上个不理想的专业,也不会选择中等职业学校。而且不少家长认为,中职学校的学生毕业之后,基本上都是从事体力工作,既苦又累,且没有一个比较好的发展前景。这种社会意识形态方面的问题,使得中职教育的发展缺少社会的广泛支撑,很容易就会受到冲击和影响,阻碍其更好地发展。联合办学领域还需拓宽,尤其是与区内外大专院校的联合力度不够,家长顾虑较多,联合办学没有实质性进展。

2、专业种类少、设置不合理:我校专业的种类较少,且比较陈旧,缺乏对市场需要的调研,在专业设置方面并没有考虑市场需求和自身的专业力量,因此使得专业设置与市场需求之间存在一定的脱节。专业设置不合理所带来的负面影响非常严重,具体表现是培养的学生往往无法顺利就业,严重影响到了学生的就业率。同时,学校的专业设置缺少弹性,没有建立起来市场导向专业设计机制,更没有做到专业设置的前瞻性。

3、师资队伍:师资队伍结构不够合理。如汽修专业课教师短缺1-2名,不能满足教学需要。新增设的学前教育专业无专业理论课教师,至少短缺2-3名,短缺的文化课教师得不到及时补充。教师培训有局限性,外出学习机会少、校际间交流少。实习指导教师实践能力、技能培训有待加强,“双师型”教师的比例需提高。            

4、实习基地建设投入不足:各专业实习实训基地建设还没有达到标准要求。如汽修专业、畜牧专业校内实习基地不能满足教学需要。如畜牧专业由于实习牲畜短缺,校内实习基地少,校外实习基地利用有局限性。汽修专业实习缺乏系统性和规划性,满足不了实践需要;各专业实习实训虽然不断加强,但与标准要求相比还有一定距离。

5、人才培养模式落后:人才培养模式方面比较落后,具体表现为没有与时俱进地构建起校企合作、工学结合等人才培养模式。人才培养的模式过于保守、创新不足;从中职学校现有的人才培养模式来看,基本上就是理论教学为主,校园教育为主,这使得学生学到的理论教育与实践学习之间严重脱节,产生的后果是学生实践动手能力不足,在走向工作岗位之后不能快速适应工作岗位。毕业生就业仍以升学为主,毕业生的技能培训有待加强,“双证书”制度的建立、校企合作、“订单式”培养的实施还需政府及有关部门的协调与支持。           

改进措施:

1、进一步加强职教宣传和招生工作。加大对职业教育(优惠政策)的宣传,提高全民对职业教育改革与发展的认识,逐步形成全社会重视、关心、支持职业教育的浓厚氛围。学校招生小组成员及时深入巴镇、伊敏镇、红花尔基镇、锡尼河镇、巴雁及周边旗县,通过深入班级及家长会、社区、街道等形式进行招生宣传。积极主动与各初中学校和普教股联系,摸准生源,提前着手开展工作。

2、加强教师的业务培训和“双师型”教师培养,实施“名师工程”,提高教师的学历层次、实践能力、教学水平和现代教育技术应用能力。注重骨干教师和学科带头人的培养。对专业学科带头人及教学科研骨干,采取倾斜政策,制定培养计划,提出具体要求,提供进修培训和学术交流机会。积极引进一批技术骨干、行业能手为兼职教师。加强实习指导教师的专业技能培训。

3、在实习基地不断改善的条件下,加强各专业的实习实训。积极主动协调相关部门,进一步拓宽校外实习领域,有效利用校内外实习实训基地。加强专用教室的管理,提高利用率,做到理论与实践有机结合。加强职业技能训练,重视学生实践能力的培养,达到学有所获,学以致用的良好效果。

4、进一步提高教育教学质量,向高等院校输送更多的优秀毕业生。加强对职业资格取证的指导,建立健全“双证书”制度。与区内外院校联系,拓宽联合办学领域,为毕业生的提供良好平台。

5、继续发挥我校教育资源优势,主动与畜牧局、劳动就业局、扶贫办、团委及乡镇苏木联合办学,积极开展农牧民实用技术培训和劳动力转移培训,实施“绿色证书”制度。

6、坚持产教结合,学历教育与职业培训并重,改革职业教育的办学模式。加强与企业培养的广泛合作,实行多种形式联合办学,开展“订单”教育与培训,为企业培养后备人才。

7、专业调整方面,继续加强畜牧兽医、计算机应用、汽车运用与维修等专业的基础上,做大做强马术专业,扩大马术专业的招生规模。为农牧民子女的就业与再就业提供良好平台。

8、创新人才培养模式

在人才培养模式层面,需要学校不断创新,强调以需求为导向来进行人才的培养,注重学校以及企业之间的密切配合,从而实现学校人才培养以及市场需求间的有效衔接,做到理论学习与企业实践的有机结合,让学校与企业共赢。学校积极开展订单式的人才培养模式,将人才培养与企业需求进行有效结合,实现多方共赢。同时,学校还需要引入工学结合人才培养模式,突出学校办学目标中实践性、技能型的要求,可以采用工读结合、半工半读的模式来进行人才培养,让学生通过实践使自身的实践动手能力得到进一步提升,确保人才培养质量的不断提升。

 

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