欢迎访问呼伦贝尔市威尼斯手机娱乐官网教育局网站!
今天是:
首页 > 办公室信息公开 > 信息浏览
索 引 号:0000001060000201903011 内容分类:规划计划
文    号: 主题分类:重点领域  
名    称:根河市职业高中中等职业教育质量年度报告(2018年) 生成日期:2019-03-04
关 键 词: 发布机构:
内容概述:

根河市职业高中中等职业教育质量年度报告(2018年)

信息发布员:系统管理员 信息审核员:系统管理员
 
 

_Toc5328030301.学校情况··· - 2 -

1.1学校概况··· - 2 -

1.2学生情况:··· - 2 -

1.5校内信息化建设:··· - 4 -

  1. 学生发展··· - 4 -

2.1学生素质··· - 4 -

2.2在校体验··· - 4 -

2.3资助情况··· - 4 -

2.4就业质量··· - 4 -

2.5 职业发展··· - 4 -

  1. 质量保障措施··· - 4 -

3.1专业动态调整··· - 4 -

3.2教育教学改革··· - 4 -

3.3教师培养培训··· - 4 -

3.4规范管理情况··· - 4 -

3.5德育工作情况··· - 4 -

3.6党建情况··· - 4 -

  1. 校企合作··· - 4 -
  2. 社会贡献··· - 4 -

5.1人才培养模式改革··· - 4 -

5.2社会服务··· - 4 -

  1. 举办者履责··· - 4 -

6.1办学经费··· - 4 -

6.2政策措施··· - 4 -

7、特色创新··· - 4 -

案例1:提高课堂效率,推进三有课堂建设··· - 4 -

案例2:积极探索结合市场开设专业课··· - 4 -

8、存在问题和改进措施··· - 4 -

(一)存在问题··· - 4 -

(二)下一步工作打算··· - 4 -

 

根河市职业高中
中等职业教育质量年度报告(2018年)

1.学校情况

1.1学校概况

 

1.1.1校名、办学性质

    根河市职业高中建校于1985年,2011年增名为根河市职业教育培训中心。位于根河市林海南路向阳路,是我市唯一一所中等职业学校。校园占地面积11265平方米,建筑面积3846平方米,固定资产总额500 万元。学校由根河市人民政府举办,由根河市教育体育科技局主管,是一所集学历教育、职业技术科研及培训、成人教育为一体的综合性公办全日制中等职业教育学校。为财政全额拨款、全民事业单位,具备独立的事业法人资格,合法权益受国家法律、法规的保护。现在岗职工38人,其中特级教师1人,高级教师26人,中级教师7人。

 随着地区经济状况的变化和教育形势需要,根河市职业教育培训中心积极探索出一条多形式、多层次培养高素质实用人才,全方位、立体化服务经济社会的办学之路。学校紧紧围绕市场变化,满足社会需求,坚持多职能的方针,积极调整办学方向。一是坚持高考升学,进行学历教育,学生毕业时统一参加全国高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生单独升学考试,升入高职院校;二是进行社会化培训,开办特色桦树皮画制作工艺、计算机应用、林下野生植物资源开发等培训,取得了良好的社会效益。三是面向社会进行成人本专科、社区教育和职高非全日制学历教育。

 多年来,学校秉承“以德治校、技能强校、科研兴校、品牌立校”的办学理念,坚持为当地经济建设和社会发展培养实用型人才,努力在未来实现主体实施职业技能培训的工作中拓展职业教育发展的新空间,为我市经济社会发展贡献力量。

 

1.2学生情况:

 

1.2.1招生规模、在校生规模、毕业生规模

学校招生专业主要是以计算机应用、数字媒体技术和工艺美术专业为主,今年还和业余体校联合,开设了体育训练专业。2018年,学校共招收计算机应用专业全日制新生7人,体育训练5人,其中初中应届生11人,往届初中毕业生1人,比2017年增长4人,增长率50%。按生源地分,新生来源有三名学生为市区外生源,其余均为根河市区生源。

表1.2在校生、毕业生人数

项目

2017年

2018年

增长数

增长率(%)

计算机

工美

计算机

工美

体育

 

 

在校生人数

40

-

25

-

5

-10

-25

毕业生人数

0

-

24

-

 

24

100

 

1.2.2学生结构、巩固率

学生结构:学生主要集中在计算机应用专业,从年龄结构看,学生主要16—19岁。巩固率:2017年100%,2018年100%。由于我校2014年没有招生,2017学校的毕业率无,2018年毕业生人数24人,16名学生参加对口升学,升学率为100%。有8名学生选择自主就业。

1.2.3培训规摸:

我校为扩大宣传和影响,积极开展社会化培训。2017年度共培训1347人,2018年度共培训324人。

 

1.3教师队伍

根河市职业高中现有教职工38人,额定编制数45人。专任教师34名,本科学历31人,占专任教师比例91.2%;高级级职称26名,占专任教师比例76.4%;专任专业课教师18名,占专任教师53%,其中“双师型”教师15人,占专任教师比为44%。学生数2017年度为40人,生师比比为1:0.85;2018年30人,生师比为1:1.13,较上一年增加0.28。

 

1.4设施设备

学校现有实训仪器设备32.01万元,比2017年新增4.51万元,增长率为16%;生均仪器设备值为10670元。(附表一)。学校建有百兆校园网、电子白板等现代化教学系统。按照“教学、培训”要求建立了2个校内实训基地;学校共有纸质图书4904册,比去年新增1998册。

表1.4:仪器设备增长率统计分析表

年度

在校生数

设备值 (万元)

生均值(元)

设备净增(万元)

设备总增加率

生均值净增值(元)

生均值增长率

2017年度

40人

27.5

6875

9.6

54%

-10

-0.001

2018年度

30人

32

10670

4.51

16.4%

3795

55%

 

1.5校内信息化建设:

1.5.1建设的基本情况

几年来,学校先后投资100余万元,建成了4个多媒体教室和一个微机室。微机室配有一台高标准的联想电脑供教师使用和32台戴尔品牌电脑,满足了教师的教学和学生的信息化学习。学校还为教师更换了15台戴尔品牌电脑和6台联想电脑及两个笔记本,教师办公、学习实现了网络化、数字化,大大提高了教师的办公效率和教学水平。

1.5.2使用情况

  1. 我校计算机均采取ADSL接入互联网,每个办公室、教室、微机室都有节点,真正实现了全校网络化。学校的任何一台微机都可以实现网络共享,最大限度的发挥网路信息化的独特作用。

 2.挖掘资源,发挥资源库的作用。学校十分重视资源库的建设,资源库内容不断得到充实。涉及语文、数学、英语、专业课等领域,面广量大。在购进资源的同时,学校还鼓励教师积极开发教学课件,参与学校资源库建设,现在学校每一名教师都能够独立制作课件和搜集使用课件。学校把教师制作的课件也纳入学校资源库,实现科学、有序的教学可用资源。

  1. 加强培训,掌握技能,着力提升教师信息技术素养。教师是实现教育信息化的主导力量,建设一支适应教育信息化需要的师资队伍,是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。学校100%教师都能熟练操作计算机,都能从网上下载有关教学资料,运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。

 

1.6校内实训基地建设

近两年学校先后建设了心理咨询室、手工艺品工作室、桦树品手工艺品展览室、多媒体教室、计算机教室等,在培训中 这些培训教室的建设在培训中利用率100%。

 

2.学生发展

2.1学生素质

我校学生均来自于本地区初中毕业生,整体来看生源情况比较复杂。单亲家庭、低保家庭状况突出,大多数学生存在一定程度的学习基础差、养成教育缺失、心理发展偏颇问题、生活困难等问题,甚至个别学生存在沾染社会不良习气的问题。

学校坚持立德树人,秉承“知行统一,德技双修”的校训,强化学生教育管理,努力让学生成人成才。深入开展爱国主义教育、集体主义教育和人文教育:加强班主任和学生干部队伍建设,发挥集体教育力量,通过各种活动、竞赛等,培养学生团结、友爱、协作的人际交往沟通能力和集体荣誉感;通过主题班团会、心理健康专题教育、创业发展教育等,提高学生个人发展规划意识、社会责任感和公民道德教育,强化学生日常管理;通过经典诵读、教育视频观看、参观地区发展建设类的展览等形式,提升学生的人文素养和综合素质。坚持落实好全员育人工作,巩固、发展育人成果,学生精神面貌明显改善。

严格按照上级要求开设公共文化课程,开足课时,深化教学改革,做好实施一体化教学,在做好文化课教学的基础上,我校也非常重视学生的实践操作技能的培养,形成良好的人文教育特色,教育教学质量显著提高。文化课合格率:2017年、2018年连续两年都达到了100%,专业技能合格率:2017年达92.3%,2018年93.3%,同比增长0.8%;同时学校重视学生的综合素质培养,促进学生全面发展,2017年体能测评合格率为80%,2018年有所提高,达83.3%。同比增长3.3%。

表2.2学生测评表

项目

2017年

2018年

增长数

增长率

在校生人数

40

30

-10

-25%

文化课测试合格数

100%

100%

-

-

技能测试合格数

92.5%

93.3%

0.8%

 

体质测评合格数

80%

83.3%

3.3%

 

毕业率

 

24

24

100%


2.2在校体验

学校不断深化教学改革,提高人才培养质量。坚持高效率课堂教学模式学习与研讨,以学生为中心,在教学理念、教学方法、教学手段、教学过程设计等方面,开展教学改革与探索,以创建“三有课堂”为教学总原则,采取项目、案例、任务驱动等教学方式,实现理论实践结合的一体化教学,提高教学质量,实现学生理论与实践能力的全面培养。学生的理论学习满意度2017年85%,2018年89.6%,专业学习满意度2017年95%,2018年96.5%,均有所增长。

学校注重校园文化建设,校园布局合理,环境优美,充分发挥了环境育人作用。结合素质提升工程,开展主题教育活动,丰富学生的日常生活,提高学生的审美情趣。强化服务理念,做好后勤、安保等服务工作,积极解决师生在学习、生活中遇到的困难和问题。加大安全监管力度,建设平安校园,未发生重大安全责任事故。通过发放调查问卷统计,学生对校园文化的满意度2017年80%,2018年86.2%,生活满意度2017年87.5%,2018年89.6%。校园安全满意度两年内均是100%,给学生创设了一个非常安全的教学环境。

表2.2在校体验表

项目

2017年

2018年

增长数

增长率

在校生人数

40

30

-11

-25%

理论学习满意度

85%

90%

 

5%

专业学习满意度

95%

96.7%

 

1.7%

实习实训满意度

-

-

-

 

校园文化满意度

80%

86.7%

 

6.7%

生活满意度

87.5%

90%

 

2.5%

校园安全满意度

100%

100%

-

-

毕业生对学校满意度

--

100%

24

100%

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2.2学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样得创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养学生以后走向职场的职业能力、职业素养。今年学校的毕业生有24人,其中16人参加对口升学,8名学生选择了自主就业,学校缺少就业方面的情况统计与跟踪。毕业生对学校的满意度达100%。

 

2.3资助情况

按照国家、省、市有关政策规定,严格审核申请国家助学金学生提报的资料,对拟资助学生进行公示,确保不随意扩大资助对象范围,确认学生受助资格。特别加强了对学生是否退学的审核,杜绝了虚报、冒领等违规违纪行为的发生。除了财政未匹配的以外,下拨到学校的资金全额发放。2017年秋季,学校共为15名学生发放国家助学金0.925万元。2018年春季学校共为16名学生发放国家助学金1.4万元。

2018年免学费资金国家部分已到位,当地财政部门还没予以足额拨付。

 

2.4就业质量

我校今年毕业学生24人,16人参加对口升学,考入上一级院校,对口升学率100%。有8名学生选择自主就业,有的在当地服务行业,有的上外地就业。

 

2.5 职业发展

我校办学中,中职学生主要以对口升学为主。但在高三教学课程设置中,开设学生《创业与就业》课程,通过理论指导和专题训练,来推进学生对未来高学历专业选择和就业方向,打好基础。

 

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

3.1.1专业结构调整

学校结合专业发展对人才的需求,及时调整专业结构,2017年新增数字媒体技术应用,在专业培养专门化方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行相应的调整。2018年没有新增专业。

3.1.2人才培养方案调整

结合区域特点和我校师资能力,开展“桦树皮工艺设计与制作”专业培训,积极拓展社会化培训工作,为当地特色经济发展做出贡献。

 

3.2教育教学改革

3.2.1专业设置

开设三年制计算机应用(数字媒体)技术专业、工艺美术专业和体育专业。各专业每年招生数均为20人,计算机应用(数字媒体)专业实际入学数2017年8人(其他专业无入学学生),2018年计算机应用(数字媒体)专业7人,体育专业5人。2018年高考计算机应用专业专科上线16人。2017年无高考学生。

3.2.2师资队伍

学校计算机专业教师4人,高级职称3人,中级职称1人;工艺美术专业教师4人,高级职称2人,中级职称2人;体育专业教师3人,高级职称2人,中级职称1人。

3.2.3信息化教学、实训基地、教学资源建设 

学校强化实训基地建设。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要:设有多媒体教室1个,计算机网络教室1个、工艺美术创作室1间,作品展览室1间。

学校加强数字化校园投入,推进校园网络建设,校园网络实现全覆盖。通过中国电信的百兆光纤接入internet,安装与公安部门联网的网络哨兵安防监控系统,保证了校园网信息的安全。全校计算机总数达57台,其中学生用机31台。全校所有教室均连入校园网,教室安装了交互式电子白板多媒体教学设备,教室100%具有多媒体教学功能。

 

3.3教师培养培训

3.3.1教师培养培训情况

学校制定有校本研修工作计划,校本研修有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置,及时督促,及时登记,继续教育签证率100%,合格率100%。

业务学习常态开展。每周二进行教师业务专题培训提高活动;各教研组按计划开展业务培训,结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。并按照自治区、呼伦贝尔市、根河市教育研修管理部门工作安排,组织教师参加远程研修,完成研修任务。

鼓励、选派专业骨干教师、文化课骨干教师参加不同级别的业务培训和教学基本功竞赛活动,为教师专业发展提供条件,同时以重点带动全体,促进全校教师业务能力的提高。

根据教师实施培训工作所需要的业务要求,学校组织工艺美术专业教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法,积极参与企业产品研发,专业能力得到了提升。

 

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理规范运行

一是不断修订和完善教学管理监控体系,部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备,实施计划管理,计划执行与督查高度链接,确保了教学工作有效执行。三是教学课程的开设做到了开足开齐,符合专业要求,教材选用规范,符合教育部和内蒙古自治区教育厅有关教材管理的规定。四是积极推进课程改革,重视资源开发与利用。目前,2017年学校新开设专业“数字媒体技术应用”根据学校人才培养的实际需要增设相关的课程教学,满足了学生专业发展与选择的需要。

3.4.2学生管理创新开展

一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设,完善了政教和班主任例会制度。二是家校共建。学校积极利用电话家访和家长会积极与家长沟通,并在高一学生进校第一学期与高二学生第二学期举行家长会。为加强家校联系,全方位的了解学生,学校每年开展师生结对帮扶活动。三是开展专项教育活动。学校每学期开展“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动,促进学生全面发展。

3.4.3强化安全教育

学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则,加强宣传,注重安全防范及演练,学校先后组织开展了全国中小学生安全教育日、防溺水、119消防安全教育宣讲、毒品预防、反邪教教育及扫黑除恶等主题教育培训活动,一年组织两次安全疏散演练,坚持开展“1530”安全教育。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识,学校先后组织开展了法治教育宣传、抵制校园欺凌等专题教育活动,师生违法犯罪率为零。

3.4.4后勤服务规范有序

一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备;按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作;及时维修水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据需要及时采买,保障供应各类办公用品及教学实验物资;同时,按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。学校后勤工作的及时到位,为学校各类项目建设提供优质服务。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规,所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度。财务运行做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督有要求。学校严格公务消费接待管理规定的执行,接待等公务消费持续保低位运行。

 

 

3.5德育工作情况

3.5.1校园文化

积极调动各方面资源,广泛征求意见建议,着力提炼核心办学理念,精心打造校园景观文化,丰富专业文化,努力构建集根河职业教育特色的校园文化体系。目前学校文化气息日益浓厚。

3.5.2德育课实施情况

学校开设了《职业道德与法律》、等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育;学校还开展“社会主义核心价值观‘三进’”活动,将德育工作融入到各门课程教学当中去;学校还开展课前“5分钟德育”,将德育工作融入到各门课程教学当中去;每学期均开设德育主题班会活动。

 

3.5.3开展文明风采活动

    学校组织开展了学雷锋志愿清理积雪服务,教育学生从实践中践行雷锋精神,提高自身的素养,在奉献中体现自我价值;结合清明节利用网络祭奠烈士,引导学生铭记中华民族艰苦卓绝的奋斗历程,珍惜今天来之不易的幸福生活,净化心灵,陶冶情操,增强民族意识和民族自豪感,也增强学生热爱环境、保护自然的意识,使我们的传统文化习俗焕发新的时代文化精神;为传递中华民族传统文化中的孝道文化,教育学生知恩,感恩,组织学生观看《中华孝道》系列视频,教育学生了解民族历史关于“孝”的佳话,教育学习孝道不应该仅仅止于理论认识,更应该付诸于实际行动,在生活的点滴中传承孝道。借根河市文联在敖鲁古雅乡太阳城举办“大美根河”书画展的契机,组织学生开展了一次以“知家乡、爱家乡”为主题的社会实践活动。让学生进一步看到了家乡40年日新月异的变化和向好的发展前景,增强了学生爱家乡的情感;同时我校安排学生学习桦树皮画手工制作,培养学生传统手工艺制作技能,增强第二特长。

 

 

3.6党建情况

教职工党员18人,其中在岗党员14人,支委成员5人:其中书记1人、副书记1人、组织委员1人、宣传委员1人、纪检委员1人,学生中无党员,团员23人,职教中心党支部在根河市教体局党委领导下开展工作。

坚持抓班子、带队伍,抓基层、打基础,抓重点、求突破,有效加强了学校党建工作,为学校发展提供了坚强的组织和作风纪律保障。首先是强化支部建设,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,把党建工作列入学校工作重要的议事日程,精心组织、周密安排,做到有计划、有措施、有检查、有总结。进一步理顺学校党、政关系,做到分工明确,责任到人,目标一致,互相协调,确保党建工作的有序开展。其次完善党内制度。建立健全党员教育管理的长效工作机制,抓好常规工作。发展党员、“三会一课”、民主评议党员、民主生活会、组织生活会、廉政文化进校园、教职工思想教育等工作,积极推进组织制度创新,提高党员干部素质。再次是开展形式多样的主题实践活动,构建党员联系和服务群众的长效机制。不断增强党支部工作的凝聚力、战斗力和创造力。

 

4.校企合作

由于我市经济企业较少,我校没有开展校企合作事宜,也不存在学生实习状况,更没有集团化办学存在。

 

5.社会贡献

5.1人才培养模式改革

虽然我校学生均为对口升学,但我校也很重视就业创业指导工作。开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养学生职业能力和职业素养;积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。

 

5.2社会服务

 

我校始终围绕地区发展需要,加大社会服务工作力度,今年,我校派专业教师赴满归镇、得耳布尔镇,金河镇进行了树皮画制作的培训,2018年开展了桦树皮画制作技能社会化培训4期,培训学员114 人;开展健康知识进社区4次,有150名社区群众参加了活动;承办市总工会“小企业会计” 培训,培训学员40人。承办了市残联“残疾人桦树皮画及计算机技能操作”培训,培训学员20人,本年度共计培训324人。

从3月份起,我校的桦树皮工艺制作室就对居民开放,采取随到随学的方式进行教学,每天工作室内都有至少5名学员进行学习及制作。

 

6.举办者履责

6.1办学经费

2017年9月至2018年8月,市财政对我校的生均公用经费拨款3360元。大专培训管理费15万元。两免资金7.2万元。

 

6.2政策措施

每年短期培训时都面向社会招聘一些专业的技能指导教师,极大的缓解了短期培训时专业教师不足的问题。

 

7、特色创新

 

案例1:提高课堂效率,推进三有课堂建设

课堂是教育教学的主阵地,是教师劳动价值体现和学生获取知识的主要渠道。作为一名教育工作者通过深入学校听课、评课,对目前课堂教学的现状进行了深入的思考,笔者就新课程改革过程中存在的问题谈几点看法。 
  一、存在的问题 
   1. 课堂中就知识教知识、就教材教教材的现象依然存在,课堂教学与实际生活联系不紧密,学生对教学缺乏兴趣。大多数教师在教学时过分依赖教材,备课时以教学参 考用书为纲,授课时按照教学参考书设计的环节进行教学,看似教学环节齐全,内容紧凑。但是,教学效果并不尽如人意。究其原因,主要是教学内容脱离学生实际,不能激发学生的学习兴趣。 
  2. 课堂中以教师讲解为主,一节课教师唱独角戏,学生自主参与活动的机会少,把本应该学生是主角的课堂变成老师是主角。受传统教学观念的影响,大多数老师认为 课堂上教师一讲到底,能够体现教学知识的连贯性,便于学生形成知识体系。但是导致学生大多数是应试型选手,学生缺乏独立思考、自主动手操作的习惯和能力, 更缺乏创新精神。为此,要积极倡导教师把课堂还给学生。 
    3.课堂教学效率低、效果差,教学目标达成度低。如果教学内容和教学方法、手段都出了问题,教学资源又不丰富,那么,课堂教学的有效性可想而知。教学目标不能达成,学生没有得到应有的收获,更谈不上获得应有的发展,这种课堂教学自然就是低效甚至是无效的。

基于此,我校在赴北京学习一行中感受到昌职提出“三有”课堂建设,感受到为我们的课堂建设提供了可供学习实施平台。

   二、积极实施“三有”教学

   1.有用,指学能致用。教师在教学过程中呈现的内容,对学生的成长要有价值,而且尽可能要有较高价值。职业教育不仅要为学生就业打基础,更要为其一生的发展做准 备,因此我们所提倡的教学内容有用,不仅是指短期的有用,让学生能学到实用的知识、技能或方法,提高工作成效,更是指对学生的终身发展有用,使其提升综合 能力、形成正确价值观等。所有课程的教学内容都必须对培养学生健全的人格、高尚的道德、良好的素质及人文情怀有用。对于实践性强的课程,则要求教师设计的 学习任务从生产任务中来,从工作岗位中来,这样不仅对学生当前有用,有助于他们掌握技术技能,体验岗位职责,感受企业文化,帮他们找到满意的工作;而且对学生今后的发展也有用,可以为他们增强社会担当、有声有色地工作、有情有义地交往、有滋有味地生活奠定基础。

  1. 有趣指学有所乐。也就是课堂教学能够激发学生的学习兴趣。众所周知,兴趣是最好的老师。让学生饶有兴趣的学习是教学的最高境界。当前,随着网络传播速度的不断加快,各种文化思想和信息资源严重冲击着学校教育,学校教育也不再宁静。面对当前青少年学生接受新思想、新观念快的特点,要不断增强学校教育的趣味性。尤其是在课堂教学中,教师要结合学科特点和学生认识需要,优化教学设计,充分应用信息化教学手段和资源,密切联系学生生活经历,采用学生喜闻乐见的教 学组织形式,选择恰当的教学方法,提升教师自身的课堂教学语言魅力,让课堂充满活力,真正让学生“动”起来,让学习“乐”起来,从而变“要我学”为“我要 学”。 
      3. 有效指学有所获。这是课堂教学的主要目的。有效既是课堂教学投入与产出相辅相成、相适相宜,实现教学目标,更是指学生通过学习之后有所获取,有所发展。对学生而言,课堂教学中的收获是全方位、多元化的,既包括知识与能力方面的收获、还包括过程与方法方面的收获、更包括情感、态度、价值观方面的收获。要想让学生在课堂上有好的收获,教师就要付出更多的努力。课前要围绕本节课的“三维教学”目标,精心设计每一条目标的达成路径,精心思考每一名学生的达成愿景,做到有备无患;课中要适时掌握教学进展,依据学生的目标达成情况,及时进行必要的调控,做到有的放矢;课后要通过多条途径检验目标的达成情况,既要进行适 当的知识测查,更要观察学生的行为表现,以获取有价值的信息,为进一步完善提供依据。总之,就是要通过教师的付出,让每个学生在课堂上都能有最大的收获。 所以,教学既要讲效率,更要追求效果,要关注隐形的、长期的效果,真正让每一名学生都能有所得、有所成。

有用、有趣、有效三位一体,各有侧重,相互促进,共同构成了课堂教学的组成要素。教师只有在课堂教学中时刻牢记“三有”要求,将“三有”要求内化为推动课堂教学改革,提高课堂教学效率的行动自觉,使高效课堂成为每一名教师的工作常态。

 

案例2:积极探索 结合市场开设专业课

 

经过我校充分调研,发现数字媒体行业发展前景非常广阔。数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才,特别是那些既有一定理论基础和艺术修养,又有很强动手能力的专业技术人才。我校经过2-3年的建设,将数字媒体应用技术专业作为我校重要专业,对学生进行培养,通过科学引导,培养学生在网站建设、数字图像设计与制作和影视后期制作方面的兴趣,与企业合作,对学生因材施教,通过课堂理论学习、校内外实验实等工学结合的教学方式,使学生掌握数字图像设计与制作技术,数字影视制作及影视后期特效制作技术,将其培养成为能够较快适应生产制作、建设、管理、服务第一线岗位需要的,具备数字图像制作、数字影视制作及影视后期特效制作等方面技能的,具有良好职业道德、创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才。

1、主要举措:

(1)人才培养模式:

①    以学生为主体,以满足毕业生工作需求为目标,树立“实用、够用”、“实践为主,兼有理论”为主导的教学思想。 

②    按计划开设专业课程,力争所有学生的专业必修课达到合格成绩。

③    开设相关选修课程。 

④    建立和加强本专业教材的优化和选用方法。

数字媒体应用技术专业将采用工学结合、教学做一体的教学模式。通过调研分析结合不同类型企业工作内容的难度与综合度的程度循序渐进的由易到难,逐步将职业目标渗透在教学各环节中,使专业教育融入行业生产和发展中,使得人才培养目标更加明确合理。在人才培养过程中注重企业实用工程项目的讲解,实践能力的锻炼,从而培养学生从专业内容目标向能力目标、工作目标到职业目标的提升和实现。

(2)人才培养方案:

通过为学生提供应用实例教学平台与应用实境实习氛围,将专业的相关IT认证考核融入到教学过程中,以素质为核心、以就业为导向的专业培养宗旨的指导下,本专业毕业生应具有:

①    数字图像制作技术:具备使用图形图像软件进行数字图形图像设计与制作的能力。

②    数字影视制作能力:具备动画设计与制作能力,具备数字影视设计与制作的能力,使用影视后期处理软件进行剪辑、合成,以及各种特效的设计与制作的能力。

③    网站建设能力:具备中小型网站的开发能力,具备三维动画与影视后期作品网络维护与管理的能力。

 

8、存在问题和改进措施

 

(一)存在问题

近年来,我市职业教育发展虽然取得了一些成效,但距离上级部门的要求和人们群众对高质量教育的期待,还有一定的距离,存在一些问题和不足。

1.专业教师数量不足、质量不高。教师是职业教育发展的基石。从目前职业学校发展情况,我校专业技能教师缺乏,特别是具备技师资格证书的人员。

2.企业参与职业教育积极性不高,校企合作缺乏有效制度保障。从当前校企合作情况看,我市企业较少,没有相关政策支持以及与企业沟通力度不够,没有具体的人才培养方案,可供实施。

3、招生工作。由于学校规模有限,专业较为单一,招生只能面向市区学生,生源人数较少。

 

(二)下一步工作打算

  1. 进一步加强招生工作。加大职业教育政策的宣传力度,适应形势,积极探索新的培养模式,调整专业结构。根据社会需求,增设或撤销部分专业;扩大全日制和非全日制招生宣传工作;进一步增强校企合作力度;努力使我校招生工作再上新的台阶。
  2. 加强专兼职教师队伍建设。一是积极、富有创造性地挖掘兼职教师资源,选择高质量的企业技术人员,建立“兼职教师库”。二是制订与劳动力市场和人才市场相适应的兼职教师聘用政策,在兼职教师的聘用待遇、时间安排等方面灵活创新,吸引更多的企业优秀技术人员来学校兼职任教。三是加强专业教师队伍建设管理。加强在职专业教师的继续培训:①安排专业教师到企业进行专业实践 提高专业教师理论和实践联系的能力,②加强实践教学环节是在职业学校教育中体现以能力为本位,培养学生熟练的职业技能和综合职业能力,实现理论与实际、教学与生产有机结合的有效途径,学校可以采用要求专业理论教师必须深入实践第一线进行指导的方法,促使教师的实际操作能力不断提高。

3.建立校企合作的保障制度。落实校企合作奖励政策,企业接收教师、学生实习或为学校提供实训设备即应享受税收减免、政府补贴、授予荣誉等优惠政策,引导行业企业在职业学校培养目标制定、专业设置、课程改革、学生实习、实训基地建设、教师培养等方面发挥作用。

  1. 推进专业建设和教学改革。推进课程改革。试点专业进行教材开发和课程资源建设,每个专业完成2门核心课程校本教材编写和数字化教学资源建设任务。积极构建新型课程体系、人才培养方案和课程标准。新课程标准在2018级新生班级试行。
  2. 积极提升管理服务水平。深化学校管理体制改革,推进以教学工作为中心的意识,为教育教学提供高效、周到的服务。进一步加大安全监管力度,确保校园平安,不发生重大安全责任事故。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

关于我们|站点地图|网站声明|页面纠错|网站建议
Baidu
sogou